Вторые младшие группы: Вторая младшая группа №3 "Ладушки"

Педагоги группы

Воспитатель

Силкина Ульяна Олеговна

Воспитатель высшей категории

Клочкова Галина Николаевна

Особенности занятий в группе

В области социально-коммуникативного развития основными задачами образовательной деятельности являются:

В сфере социальных отношений: развивать эмоциональную отзывчивость, способность откликаться на ярко выраженные эмоции сверстников и взрослых, различать и понимать отдельные эмоциональные проявления, учить правильно их называть; обогащать представления детей о действиях, в которых проявляются доброе отношение и забота о членах семьи, близком окружении; поддерживать в установлении положительных контактов между детьми, основанных на общих интересах к действиям с игрушками, предметами и взаимной симпатии; оказывать помощь в освоении способов взаимодействия со сверстниками в игре, в повседневном общении и бытовой деятельности; приучать детей к выполнению элементарных правил культуры поведения в детском саду.

В области формирования основ гражданственности и патриотизма обогащать представления детей о малой родине и поддерживать их отражения в различных видах деятельности.

В сфере трудового воспитания: развивать интерес к труду взрослых в детском саду и в семье, формировать представления о конкретных видах хозяйственно-бытового труда, направленных на заботу о детях (мытье посуды, уборка помещений детского сада и участка и пр.) и трудовые навыки; воспитывать бережное отношение к предметам и игрушкам как результатам труда взрослых; приобщать детей к самообслуживанию (одевание, раздевание, умывание), развивать самостоятельность, уверенность, положительную самооценку.

В области формирования основ безопасного поведения: развивать интерес к правилам безопасного поведения; обогащать представления о правилах безопасного поведения в быту, безопасного использования бытовых предметов и гаджетов.

В результате, к концу 4 года жизни, ребенок говорит о себе в первом лице, положительно оценивает себя, проявляет доверие к миру; по побуждению взрослых эмоционально откликается на ярко выраженное эмоциональное состояние близких и сверстников, способен к распознаванию и называнию базовых эмоций на основе вербальных и невербальных средств их выражения (мимика, пантомимика, интонационные характеристики речи); ребенок приветлив с окружающими, проявляет интерес к словам и действиям взрослых, владеет способами 36 Федеральная образовательная программа дошкольного образования - 03 взаимодействия с детьми, спокойно играет с ними рядом. С интересом наблюдает за трудовыми действиями взрослых по созданию или преобразованию предметов; по примеру педагога бережно относится к результатам труда взрослых, подражает трудовым действиям; проявляет самостоятельность в самообслуживании, интерес к правилам безопасного поведения; осваивает безопасные способы обращения со знакомыми предметами в быту, в том числе электронными гаджетами.

Новости и события

Все новости и события

День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады

Распорядок дня и меню

Мы составили для ваших детей удобное расписание занятий и отдыха

Изучить нормативные документы

Расписание

Примерное расписание на день

7.00-8.10

Прием детей. Взаимодействие с семьями. Самостоятельная деятельность детей, инд. работа

8.10-8.20

Утренняя гимнастика, оздоровительные процедуры. Совместная организованная деятельность

8.20-8.30

Утренний круг. Совместная организованная деятельность

8.30-9.00

Подготовка к завтраку, завтрак. Совместная деятельность в режимном моменте.

9.00-10.00

Организованная образовательная деятельность (занятия).

10.00-10.20

Подготовка ко второму завтраку, завтрак. Совместная деятельность в режимном моменте

10.20-12.00

Подготовка к прогулке, прогулка (Игры, наблюдение, труд). Совместная деятельность в режимном моменте (одевание), совместная организованная деятельность (игра, наблюдение), самостоятельная деятельность детей

12.00-12.20

Возвращение с прогулки, игры. Совместная деятельность в режимном моменте (раздевание), самостоятельная деятельность детей

12.20-12.50

Подготовка к обеду, обед. Совместная деятельность в режимном моменте.

12.50-15.00

Подготовка ко сну, чтение перед сном, дневной сон. Совместная деятельность в режимном моменте (подготовка ко сну),.

15.00-15.15

Постепенный подъем, профилактические физкультурно-оздоровительные процедуры. Совместная деятельность в режимном моменте

15.15-15.30

Подготовка к полднику, полдник. Совместная деятельность в режимном моменте

15.30-16.30

Организованная образовательная деятельность (занятия) / кружки / занятия со специалистами / чтение художественной литературы /игры

16.30-17.00

Подготовка к ужину, ужин, игры. Совместная деятельность в режимном моменте, самостоятельная деятельность детей

17.00-17.10

Вечерний круг. Совместная организованная деятельность

17.10-19.00

Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой. Совместная деятельность в режимном моменте (одевание). Совместная организованная деятельность (игры, наблюдение), самостоятельная деятельность детей

Распорядок дня

344 КБ

Скачать

Открыть в браузере